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Estrategias de Intervención en Trastorno del Espectro Austista

Trastorno del Espectro Autista 

Del 11 de julio a 1 de agosto del 2026

En el curso se pretende sentar las bases para que los estudiantes tengan herramientas para reconocer los signos y síntomas que presentan las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA), considerando la variabilidad clínica del cuadro y sus comorbilidades más frecuentes, puedan realizar derivaciones tempranas y, en caso de que ya haya un tratamiento establecido, puedan entender cuáles son las estrategias e intervenciones que pueden favorecer al niño con TEA y acompañar a su familia. Se promueve el generar un pensamiento crítico y creativo sobre el abordaje del TEA basándose en la evidencia científica y adecuándose al contexto existente para acompañar desde su área de saber y en interdisciplina, a que el niño con TEA desarrolle su máximo potencial.

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Trastorno del Desarrollo Intelectual

Principios del Diagnóstico de los Trastornos del Neurodesarrollo

Efectos de la Psicofarmacología en Niños Dentro del Marco Escolar

Introducción al DSMV

Este curso introductorio te permitirá comprender el DSM-5 como herramienta  para la evaluación y diagnóstico de trastornos mentales. A lo largo del curso, se analizarán sus limitaciones y controversias, a la vez que se adquieren las habilidades para reconocer los criterios y códigos diagnósticos y aplicar el manual en la práctica clínica en los trastornos de ansiedad, trastornos depresivos, trastornos del neurodesarrollo, trastornos de la personalidad y trastornos psicóticos.

Trastornos Mentales de la Niñez y la Adolescencia

Emplear los criterios diagnósticos del DSM-V (Manual diagnóstico y estadístico para los trastornos mentales 5a edición) para identificar apropiadamente algunos de los trastornos mentales que pueden afectar el desarrollo normal en la infancia y la adolescencia.

Acompañando con el corazón

Acompañar con el corazón es un proyecto que forma parte del programa Infancia, Desarrollo Pleno, enfocado en el acompañamiento escolar
de niñas y niños con discapacidad y trastornos del neurodesarrollo dentro de escuelas de educación regular.

El enfoque de este curso es capacitar a los docentes mediante fundamentos neurocientíficos y estrategias de intervención práctica para garantizar la inclusión efectiva de alumnos con discapacidad y trastornos del neurodesarrollo.

Discapacidad Sensorial

Este curso está diseñado para capacitar a profesionales del ámbito educativo y terapéutico en la detección oportuna y la atención adecuada de niños con discapacidad sensorial, con especial énfasis en la inclusión educativa. A lo largo de cuatro encuentros, se brindarán herramientas teóricas y prácticas que permitirán a los participantes identificar signos tempranos de discapacidad visual, auditiva y multisensorial, comprender sus implicancias en el desarrollo infantil, y diseñar estrategias pedagógicas y terapéuticas inclusivas.

Se pretende fortalecer la articulación entre profesionales mediante un enfoque transdisciplinario integrando una mirada biopsicosocial del niño, abordando los aspectos biológicos, neurológicos, emocionales, comunicativos y contextuales que afectan su participación escolar. Se trabajará con estudios de caso, recursos audiovisuales y guías de evaluación funcional que faciliten la detección y adaptación escolar.


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